编者按：据人社部统计，今年高校毕业生高达909万，就业压力大。对此，国家相继出台了一系列促进高校毕业生就业的政策措施：稳定事业单位招聘、推动国有企业扩大招聘、激励中小微企业更多吸纳就业、支持多渠道灵活就业、鼓励毕业生到城乡社区就业……面对如此多元的就业渠道，即将毕业的女大学生们有着怎样的就业观？《人民日报海外版》2021年3月25日第12版登载了题为《她们这样规划自己的职业》的专题报道，对包括我校数学与应用数学专业学生徐佳在内的6名大学生进行了采访。现将该文转载如下。

　　当一名中学数学教师

　　■ 徐  佳  四川师范大学数学与应用数学专业学生

　　作为即将毕业的我，充分做好就业计划和职业规划是十分必要的。

　　首先，有一个清晰的职业目标是十分重要的，正确的自我认知则是其基础。因为从小喜欢数学和崇尚教师这一职业，我来到了四川师范大学数学科学学院，学习了数学专业和教育的知识，参加了学校安排的教育实习。在实习中与学生难忘的相处经历，使我更加坚定了自己的职业目标——中学数学教师。

　　目前越来越多的本科生就业趋向于大城市，这些区域的教师岗位往往竞争激烈且需求小，而中小城市区域的教师岗位相对较多且人才需求量大。就此种就业形势，我会积极响应国家鼓励毕业生到基层就业的政策，秉承把个人抱负与社会需求紧密联系起来的观念。

　　同时，我了解到近年来用人单位对毕业生的要求逐步提高，要求毕业生有更加扎实的专业功底、优良的个人品质等。根据社会对教师各方面能力的需要，我会结合自身情况努力提高综合能力，做到“学高为师，身正为范”，为自己的职业生涯做好以下充足的准备：

　　“学高为师”：为提高自身外在竞争能力，我考取了高中数学教师资格证、普通话水平测试等级证书、全国计算机二级证书、英语四六级等各级各类证书；参加了学校义务家教、广元支教、教育实习、教学机构培训等以丰富自身教学经历。为提高自身内在竞争能力，我积极参加各类师范生技能大赛、说课赛课；向优秀教师学习，吸收教学经验，珍惜每一次上课机会，通过反复的备课、试讲、修改、上课、评课、总结反思，做到每一课都“有备而来”；每天进行至少一次的情景模拟教学，在练习中构建自己的教学新模式，形成自己的教学风格；重视每天所学专业的学习等，以达到大胆创新、提高教学能力、加强知识储备的目的。

　　“身正为范”：学生具有“向师性”，因此教师的一言一行在学生面前十分重要。我要早日褪去“大学生”这一标签，以一名教师的标准要求自己，我将通过学习先进教师的优秀道德品质、阅读书籍学习师德理论等来提高自身修养，以为人师表。

　　本报记者  王明峰整理